Educação Física: Aspectos Desfavoráveis

O nicho de mercado de atuação do profissional é bem específico, o crescimento na carreira é dificultado pelas poucas áreas de atuação, e a compatibilidade com sua atuação.

Fonte: http://www.guiadacarreira.com.br/artigos/profissao/educacao-fisica/

Educação Física: Aspectos Favoráveis

Um mercado favorável para atuação do profissional da área de Educação Física é o de Personal Training. Com o crescimento dos adeptos a manter excelência no condicionamento físico, e a necessidade de orientações de profissionais capacitados, torna indispensável a atuação do profissional.

Fonte: http://www.guiadacarreira.com.br/artigos/profissao/educacao-fisica/

Grade Básica do Curso de Educação Física

 

• Atividade Física Adaptada e Saúde;
• Práticas Esportivas;
• História do Esporte;
• Anatomia Humana;
• Fisiologia;
• Psicologia;
• Ortopedia;
• Biologia;
• Biométrica;
• Primeiros Socorros.

Educação Física

Habilitação:
Professor de Educação Física
Duração do Curso:
4 anos
Área:
Biológicas
Atributos do Profissional:
Disposição e Persistência
Salário Médio:
R$ 1500,00

Fonte: http://www.guiadacarreira.com.br/artigos/profissao/educacao-fisica/

Sinopse dos livros

• Metodologia do ensino da Educação Física
• Imagens da educação no corpo
• Transformação didático-pedagógica do esporte
• Corpo e história
• Pesquisa em ação: Educação Física na escola
• Educação Física/ciências do esporte: intervenção e conhecimento
• Lúdico, Educação e Educação Física
• O corpo que fala dentro e fora da escola
• Dança..., ensino, sentidos e possibilidades na escola
• Reinventando o esporte: possibilidades da prática pedagógica
• Entre a Educação Física na escola e a Educação Física da escola

Fonte: http://www.educacaofisica.seed.pr.gov.br/modules/conteudo/conteudo.php?conteudo=174

O professor de Educação Física deve apresentar o seguinte perfil:

1. Reconhecer as manifestações da cultura corporal como formas legítimas de expressão de um determinado grupo social, bem como artefatos históricos, sociais e políticos. 


2. Conhecer e compreender a realidade social para nela intervir, por meio da produção e ressignificação das manifestações e expressões do movimento humano com atenção à variedade presente na paisagem social. 


3. Demonstrar atitude crítico-reflexiva perante a produção de conhecimento da área, visando obter subsídios para o aprimoramento constante de seu trabalho no âmbito da Educação Física escolar. 


4. Ser conhecedor das influências sócio-históricas que conferem à cultura de movimentos sua característica plástica e mutável. 


5. Dominar os conhecimentos específicos da Educação Física e suas interfaces com as demais disciplinas do currículo escolar. 


6. Relacionar os diferentes atributos das práticas corporais sistematizadas às demandas da sociedade contemporânea. 


7. Dominar métodos e procedimentos que permitam adequar as atividades de ensino às características dos alunos, a fim de desenvolver situações didáticas que potencializem o enriquecimento da linguagem corporal por meio da participação democrática. 


8. Demonstrar capacidade de resolver problemas concretos da prática docente e da dinâmica da instituição escolar, zelando pela aprendizagem e pelo desenvolvimento do educando. 


9. Considerar criticamente as características, interesses, necessidades, expectativas e a diversidade presente na comunidade escolar nos momentos de planejamento, desenvolvimento e avaliação das atividades de ensino. 


10. Ser capaz de articular no âmbito da prática pedagógica os objetivos e a prática pedagógica da Educação Física com o projeto da escola. 

Fonte: http://deacoordenacao.blogspot.com.br/2009/11/perfil-desejado-para-o-professor-de_3147.html

Perfil desejado para o professor de Educação Física

Ensinar Educação Física é tratar pedagogicamente dos conteúdos culturais relacionados às práticas corporais. É reconhecer o patrimônio disponível na comunidade para aprofundá-lo, ampliá-lo e qualificá-lo criticamente. O ensino da Educação física proporciona aos alunos melhores condições para usufruto, participação, intervenção e transformação das manifestações da cultura de movimentos. Recorre a situações didáticas que promovem a análise e a interpretação dos jogos, danças, ginásticas, lutas e esportes, concebidos como textos historicamente produzidos e reproduzidos pelos diversos grupos que coabitam a sociedade. Portanto, significa conhecer o contexto no qual são produzidas estas práticas corporais, tratar pedagogicamente este conteúdo específico, conhecer os alunos e o currículo (programa de ensino), promover praticas de avaliação que levem o aluno ao conhecimento de si, da vida em grupo, da aprendizagem de conteúdos e da ética. Nas aulas, os artefatos culturais receberão, quando necessário, novos sentidos e significados, a fim de que se estabeleçam as condições necessárias para um diálogo respeitoso entre os alunos e destes com a pluralidade de formas expressivas presente na paisagem social. 

Fonte: http://deacoordenacao.blogspot.com.br/2009/11/perfil-desejado-para-o-professor-de_3147.html

O uniforme nas aulas de Educação Física

O uso do uniforme no ambiente escolar sempre foi motivo de debate: se por um lado ele inibe a competição pelo uso de roupas caras; por outro lado o sujeito é retirado de sua individualidade e apresentado como “mais um” entre muitos alunos. Sem sombra de dúvida, a discussão entre as particularidades do indivíduo e a generalidade do coletivo sempre perpassarão esse assunto.

O resultado dessa discussão nós já conhecemos na prática: todos nós usamos uniformes, quando no período escolar. É interessante abrir um parêntese, já que o uso do uniforme não é restrito ao universo educacional. Certos setores, principalmente o setor vinculado à área da saúde, também costumam se utilizar dos uniformes. Isso porque o uso transmite a impressão de organização e higiene, aspectos adequados aos serviços de saúde.

No que se refere ao setor educacional, o uniforme tem a função de apresentar a noção de equivalência entre os alunos: todos são iguais. É claro que o uso do uniforme sempre acaba ganhando um “toque” pessoal, o que acaba por apresentar uma característica individual perante a coletividade.

Ainda que a participação das aulas costumeiramente dadas em sala, com as crianças sentadas olhando para o quadro, permita o uso de acessórios, as aulas de Educação Física costumam ser mais rigorosas quanto ao uso de uniforme: bermudas, meias, tênis, camisetas, cabelos presos e sem uso de acessórios, como brincos, pulseiras ou colares. Essa exigência não é feita sem motivo: as aulas práticas necessitam de roupas confortáveis que permitam ao aluno a execução de movimentos. Além disso, o uso de acessórios pode fazer com que o aluno se machuque durante a atividade, caso um brinco seja puxado, ou um colar enroscado.

Um outro motivo, menos técnico e mais cultural, é que o uso do uniforme permite que meninos e meninas se vistam de modo mais adequado nas aulas. Vivemos numa época em que a influência da mídia, em geral, ressalta demais a exposição corporal, de modo que os alunos internalizam esse processo como uma manifestação “natural”. A exposição excessiva do corpo nas aulas de Educação Física distrai a atenção da aula e causa o assédio por parte dos colegas de classe. Portanto, não há nenhum fundamento educacional na exposição do corpo, o que torna o uso de uniforme uma maneira bastante adequada de participação dos alunos nessa disciplina.

Fonte: http://educador.brasilescola.com/orientacoes/o-uniforme-nas-aulas-educacao-fisica.htm

O CURSO

Centro Universitário Senac - Santo AmaroAv. Engenheiro Eusébio Stevaux, 823 - Santo Amaro - São Paulo CEP: 04696-000 Telefone: (11) 5682-7300 Fax: (11) 5682-7441

O Curso

Visa à formação de profissionais em sintonia com as novas tendências da área e que contribuam para a promoção da saúde e do bem-estar da população, aptos a elaborar e aplicar programas de educação física nos ensinos básico, fundamental e médio, assim como desenvolver programas de treinamento personalizado e atuar no planejamento, prescrição, supervisão e coordenação de projetos e programas de atividades físicas, recreativas e esportivas em diversas áreas e instituições, como clubes e academias; centros esportivos; estâncias, spas eHOTÉIS; empresas; instituições de saúde; centros de bem-estar, ligas e federações esportivas; instituições de pesquisa e consultoria em saúde.

Certificação

Diploma de Bacharel(a) em Educação Física. Autorizado pela Resolução CONSUNI nº 006, de 27/6/2011, com validade nacional.

Diploma de Licenciado (a) em Educação Física. Autorizado pela Resolução CONSUNI nº 007, de 27/6/2011, com validade nacional.

Mercado de trabalho

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Com a nova realidade da vida moderna e o consequente aumento da busca pela melhoria da qualidade de vida, por meio de hábitos mais saudáveis e da prática de atividades físicas, são diversas e crescentes as possibilidades de atuação do profissional de educação física.

A graduação em educação física do Centro Universitário Senac destaca o desenvolvimento de um sólido perfil profissional, caracterizado pela integralidade do cuidado em suas diversas possibilidade de atuação, com destaque para a prática da atividade física na promoção da saúde e do bem-estar. O curso está respaldado por uma completa infraestrutura em laboratórios e complexo esportivo.

A formação do licenciado oferece competências que implicam na leitura e no reconhecimento da realidade escolar com a qual irá interagir. O curso capacita o aluno a elaborar programas de acordo com as necessidades e interesses dos educandos e a construir um ambiente de aprendizagem com atividades práticas, fundamentadas em conceitos inovadores, considerando as rápidas transformações do mundo contemporâneo, avanço tecnológico, mudanças de comportamento dos alunos, produção científica e novas modalidades de exercícios que fazem parte da cultura de movimento do jovem.

O egresso do curso de bacharelado possui um perfil profissional diferenciado na elaboração de programas de atividade física voltados para a promoção da saúde e do bem-estar. O curso forma profissionais destacados por suas competências no desenvolvimento de programas de treinamento personalizado, planejamento, prescrição, supervisão e coordenação de projetos e programas de atividades físicas, recreativas e esportivas em diversas áreas e instituições.

Horário do curso

Início das aulas: Fevereiro de 2015 

Horários: Noite - 100 vagas

Manhã - 100 vagas 

Valores

Valor da Mensalidade:  R$ 609,00 para alunos ingressantes em 2015, sendo a primeira considerada matricula. As mensalidades serão reajustadas de acordo com o disposto na legislação.

DESCONTOPromocional:  Com exceção da matrícula, será concedidoDESCONTO de 3% para pagamento da mensalidade até o dia do vencimento ou 10% para pagamento à vista de todo o semestre. Obs.: A política de descontos pode ser alterada a qualquer tempo, sem prévio aviso.

Fonte: cr2.gogorithm.com/WLBidRequestHandler?oid=2&width=1200&height=900&pubid=53172&noaop=1&tagid=200145303117000000&revmod=2&born=1401554834&Prof=&BTF=&cb=1411159227237&encoded=1&cirf=http%3A%2F%2Fwww.sp.senac.br%2Fjsp%2Fdefault.jsp%3FnewsID%3DDYNAMIC%2Coracle.br.dataservers.CourseDataServer%2CselectCourse%26course%3D13660%26template%3D409.dwt%26unit%3DNONE%26testeira%3D723%26type%3DG%26sub%3D0%26gclid%3DCjwKEAjwqO-gBRCEyp2Fufm0lBASJAAZrX-5JTb6ZM6TmpiST5h2KrntUWGzC5IUBMoUZnbk_tRg9xoCa_zw_wcB

Graduação

Bacharelado e Licenciatura em Educação Física

Duração: 4 anos

Última atualização: 

Objetivo

Formar profissionais em sintonia com as novas tendências da área e que contribuam para a promoção da saúde e do bem-estar da população, aptos a elaborar e aplicar programas de educação física nos ensinos básico, fundamental e médio, assim como desenvolver programas de treinamento personalizado e atuar no planejamento, prescrição, supervisão e coordenação de projetos e programas de atividades físicas, recreativas e esportivas em diversas áreas e instituições, como clubes e academias; centros esportivos; estâncias, spas e hotéis; empresas; instituições de saúde; centros de bem-estar, ligas e federações esportivas; instituições de pesquisa e consultoria em saúde.

Fonte: http://www.sp.senac.br/jsp/default.jsp?newsID=DYNAMIC,oracle.br.dataservers.CourseDataServer,selectCourse&course=13660&template=409.dwt&unit=NONE&testeira=723&type=G&sub=0&gclid=CjwKEAjwqO-gBRCEyp2Fufm0lBASJAAZrX-5JTb6ZM6TmpiST5h2KrntUWGzC5IUBMoUZnbk_tRg9xoCa_zw_wcB

Praticar atividades físicas é essencial

A prática regular de exercícios físicos acompanha-se de benefícios que se manifestam sob todos os aspectos do organismo. Do ponto de vista músculo-esquelético, auxilia na melhora da força e do tônus muscular e da flexibilidade, fortalecimento dos ossos e das articulações. No caso de crianças, pode ajudar no desenvolvimento das habilidades psicomotoras.

     Com relação à saúde física, observamos PERDA DE PESO e da porcentagem de gordura corporal, redução da pressão arterial em repouso, melhora do DIABETES, diminuição do colesterol total e aumento do HDL-colesterol o "colesterol bom". Todos esses benefícios auxiliam na prevenção e no controle de doenças, sendo importantes para a redução da mortalidade associada a elas. 

     Veja, a pessoa que deixa de ser sedentária e passa a ser um pouco mais ativa diminui o risco de morte por doenças do coração em 40%! Isso mostra que uma pequena mudança nos hábitos de vida é capaz de provocar uma grande melhora na saúde e na qualidade de vida.

Fonte: http://www.portaleducacao.com.br/educacao-fisica/artigos/3243/quais-sao-os-beneficios-da-atividade-fisica

História da Educação Física

Origem da educação física,história da educação física relaciona-se com as Ciências que estudam com o passado e o presente das atividades humanas e a sua evolução. O homem, condicionado à situações de serpente, desempenhou, em todas as etapas da vida, um papel importante física, a qual se propõe a investigar a origem e o desenvolvimento progressivo de suas atividades físicas, através do tempo: sua importância, as causas de seu apogeu e da sua decadência.

     A educação física evolui à medida que se processa a evolução cultural dos povos. Assim, a sua orientação no tempo e no espaço está em sintonia com os sistemas políticos, sociais, econômicos e científicos vigentes nas sociedades humanas.

     Na Pré-História havia a preocupação do desenvolvimento, da força bruta, sob o ponto de vista utilitário-guerreiro, sem ideia definida do ponto de vista moral.

     Na Antiguidade, os gregos, entretanto, mais evoluídos, visavam ao desenvolvimento físico e moral do homem. Nesse período, a educação física visava o aspecto somático, harmonia de formas, musculatura saliente, sem exagero, de onde surgiram os atletas de porte esbelto. É a fase anatômica da educação física. Já entre os romanos, que herdaram com a conquista da Grécia as atividades físicas dos gregos, em plena decadência, orientavam a educação física, objetivando o desenvolvimento das massas musculares. Pouco se dedicavam à cultura intelectual e muito menos a da moral.

Fonte: http://pt.wikipedia.org/wiki/Hist%C3%B3ria_da_educa%C3%A7%C3%A3o_f%C3%ADsica

Símbolo da Faculdade de Educação Física

Olá pessoal,
Uma das faculdades ligadas a esporte é a de Ed. Física este é o emblema dela: 

DISCÓBOLO

O Discóbolo de Mirón foi escolhido como símbolo da Educação Física por representar a força e o dinamismo característicos dessa profissão. Aprovada em reunião plenária do Conselho Federal de Educação Física, tal escolha está documentada no texto abaixo:

Art. 1º - Ficam aprovados o símbolo, a cor e o anel de grau da Profissão de Educação Física, como segue:

§1º - SÍMBOLO: Discóbolo - por estar baseado nos movimentos do corpo humano em ação. O Discóbolo de Mirón é a mais célebre das estátuas atléticas. Segundo pesquisa: "...o corpo revela um cuidadoso estudo de todos os movimentos musculares, tendões e ossos que fazem parte da ação; as pernas, os braços e o tronco inclinam-se para imprimir maior impulso ao golpe; o rosto não parece contorcido pelo esforço, mas calmo e confiante na vitória"(...).

Peculiaridades desta célebre escultura

Significado do Termo: Atleta que arremessava o disco nos jogos esportivos da Grécia antiga (HOUAISS, 2001). Estátua grega de bronze esculpida por Miron no século V a. C. de um atleta pronto para lançar o disco. É uma das mais célebres obras clássicas e sobrevive apenas em algumas réplicas Romanas. Foi exaustivamente copiado no Neoclassicismo (HOUAISS, 2001). Encontra-se atualmente no Museo Nazionale Romano em Roma, Itália.

Conceito: É a representação ideal de um atleta. Capta a natureza do movimento como se tratasse de uma fotografia instantânea. A detalhada descrição da musculatura revela grande conhecimento da anatomia masculina. O rosto é inexpressivo e ideal, sem revelar o esforço do lançamento.

Autor: Mirón (490-430 a.C.), escultor grego nacido em Eleutera. Trabalhou, principalmente, com o bronze.

Fonte: http://futebolprimeiraclasse.blogspot.com.br/

Universidades de Educação Física no Estado de São Paulo

Para essa postagem, pesquisei algumas universidades de São Paulo que oferecem o curso de Educação Física. Confira:

Estado de São Paulo:

• Universidade de São Paulo (USP)
• Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
• Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP)
• Universidade Presbiteriana Mackenzie (MACKENZIE)
• Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP)
• Universidade Nove de Julho (UNINOVE)
• Universidade Metodista de São Paulo (UMESP)
• Universidade de Franca (UNIFRAN)
• Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR)
• Centro Universitário de Votuporanga (UNIFEV)

  Existem várias Universidades que oferecem o curso de Educação Física em São Paulo, abordei dez delas só para vocês terem uma noção do quão importante ela é, como todas as outras profissões.

Fonte: http://futebolprimeiraclasse.blogspot.com.br/

Universidades de Educação Física em Santos

Universidade Santa Cecíllia - Rua Oswado Cruz, 277 - Santos/SP

UNIFESP - Av. Ana Costa, 95 - Vila Mathias - Santos/SP

UNIMES - Av. Conselheiro Nébias, 536

Fonte: http://www.unisanta.br/FaleConosco

http://www.baixadasantista.unifesp.br/estrut.php

http://www.mundoeducacaofisica.com/estudo/curso-graduacao-brasil/4-universidade-metropolitana-de-santos-unimes-faculdade-de-educacao-fisica-fefis

O que é Educação Física ?

Quando se fala em Educação Física, imediatamente pensamos naquela disciplina do colégio onde se pratica Vôlei, Basquete, Futebol. E aí vem a dúvida: mas aquilo não é aula de esporte ? Qual a diferença ? O termo Esporte refere-se a diversas modalidades organizadas. É uma atividade física que envolve regras e, geralmente, competição entre os participantes.

Já a Educação Física é um conjunto de atividades físicas planejadas e estruturadas, que estuda e explora a capacidade física e a aplicação do movimento humano. O objetivo é melhorar o condicionamento físico e a saúde dos praticantes, através da execução de exercícios físicos e atividades corporais.

Fonte: 

http://www.educacaofisica.com.br/index.php/gestao/125-empreendedor-individual/21630-educacao-fisica